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让你玩到不想停,用游戏带孩子学习!儿科健康新知

[2020-05-22 11:22] 来源: letou瑞丰_恒峰娱乐下载平台

现代父母除了关心宝宝的生长发育,学前教育也相当在乎,认真的父母饱读各种教养书,为孩子安排各式课程,有时却为孩子的不够认真感到挫折,「为何都不专注?」、「为何他都不愿意好好学?」

我们很在乎孩子的学习成效,却似乎忽略了「过程」是否开心、满足?阿包医生承认自己和老婆琦琦有时免不了也会质疑小肉包「不认真」,没办法啊!面对自己的孩子总是无法随时站在客观、理性角度,但下一刻我们又要抽离、提醒自己,适可而止,太强迫只造成反效果,儘量营造一个开心、能激发自主学习慾望的环境及亲子互动模式,才是我们父母要努力的。

注音符号的游戏学习法

注音符号是学习语言的一把入门钥匙,那注音可以怎幺教呢?多数人想着不就是去书局买张注音符号表每天唸,再搭配练习本每天写。但若孩子兴趣缺缺,父母就爆气如被斗败的公鸡奄奄一息。何必呢?近年风行的游戏式学习(Game-based Learning)是一个全新的学习概念,透过吸引人、有趣的方式,创造学习的环境与经验,来激发孩子主动学习的渴望。所以,先跟孩子玩个注音游戏吧!

打开「注音磁铁动物园」,动物的图案都很可爱,这点就先抓住他们的心了!每种动物磁卡上都有注音符号,我们的运用分为两阶段:

第一阶段-注音对应动物

基本上小肉包已认识大多数的动物,看到动物磁卡就可联想到牠的名称。我们引导小肉包拆解名称中的注音,再比对图上的位置,例如斑马的斑有「ㄅ」、鲶鱼的鲶有「ㄋ」、大象的大有「ㄉ」等等,寻找的过程,他能认识注音符号,经过不断地练习比对,在潜移默化中记住并认得所有的注音符号,当比对的时间越短,表示他对每个注音符号越熟悉,这比起拿练习本教他更有趣,且更不容易忘记或搞错。

第二阶段-延伸练习-注音联想与组合

1、从磁卡上的注音,延伸联想其他字词。我们会问小肉包:「你想想还有什幺字有ㄅ呢?」、「那ㄠ呢?想到什幺字?」

2、跳脱动物磁卡原先的配对方式,让孩子依据一些字词组合注音。给孩子几个字词,如爸爸、妈妈、老师、口渴⋯等,让他选出磁卡上正确的注音符号来组合。

延伸练习难度较高,我们会按照孩子的反应适时给予提示,有时还配合一些比手画脚的演出让他想起某个字词,只能说爸妈陪玩也要会演戏真的不好当啊!但游戏的方式,的确会让小肉包玩到不想停,一次又一次地说:「我还要再想一个!」、「爸爸先不要讲,我快想到了!」

当孩子出现挫折或有不耐烦时,千万别责骂他(虽然可能很想骂),务必忍住,先鼓励他,若他已经失去动力,也许暂停一下,先舒缓情绪或转换个活动,之后再继续都行,我们不必先预设太高期望值,觉得每个学习活动都要进行20至30分钟,保持「弹性」能降低学习上的「压力」,有时也能重新找回乐趣!

适龄教具搭配游戏式学习带来心流

如果可以藉着游戏让孩子在进行学习活动时,完全投入情境中,忽略其他不相关的事物,这样的学习成效最好,因为他们会产生所谓的「心流」。1975年Mihaly Csikszentmihalyi曾在「厌倦与焦虑之外」(beyond boredom and anxiety)一书中提出心流理论(Flow theory),心流是指「人们全心投入做某一件事情的整体感觉(holistic sensation)」。且当挑战(Challenge)与技能(Skill)两面向能一致时,人们就能沉浸在心流的状态。

所以透过选择适龄教具,让孩子的挑战和对应技能可匹配,不会因为挑战太高而产生焦虑,也不因太过熟练而觉得无聊,这是让孩子能沉浸于学习的第一步。而第二步是在家长引导下进行游戏式学习,相同的教具除了原说明书的操作方法外,也能再发挥创意让孩子在有趣又具意义的情境中探索和学习。

孩子的成长过程会接触到多元的资讯,如果父母在学龄前就能培养他们主动求知的热忱与动力,将对他们往后的学习之路更有帮助唷!

本文出自:阿包医生诊疗育儿故事部落格

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